6、更何況，發(fā)問與結(jié)論本身不可分離，加來道雄小時候面對水池中鯉魚發(fā)問，好奇心滿足的同時，也深入對世界的思考，長大后得出一系列結(jié)論，成為物理學家。發(fā)問時思考，結(jié)論往往是思考的產(chǎn)物，而并非原本存在的。
點評：論述發(fā)問與結(jié)論兩者的關(guān)聯(lián)性，舒緩論證的節(jié)奏
7、揆諸當下，身處加速化時代，實用主義、功利主義使我們眼中的光不斷黯淡，逐漸淪為無夢、無痛的橡皮人，追求快速變現(xiàn)，沉溺于結(jié)論導向。這難道不應(yīng)被擔憂嗎？
點評：聯(lián)系現(xiàn)實，針砭時弊，有的放矢
8、擔憂之外，還應(yīng)反思，尋求解決之道。我們或可不斷學習文史哲，在迷宮中仰望星空發(fā)出天問，不失去思考的本領(lǐng)；或可如羅薩所說的：實質(zhì)共鳴，不真正感受、體悟世界；或可學習“偉大的問號”，易卜生……
點評：此段探究解決問題的手段，感覺有些敷衍
9、理性成人世界會壓抑我們的好奇心，發(fā)問能力，但絕不愿將發(fā)問思考、感受能力在成長過程中的缺失退化視作常理。懷著嬰孩的純真，不失赤子之心去思考、發(fā)問，以責任和判斷去如按論題所說“真正地愛這個世界”。
點評：結(jié)尾總結(jié)，進一步明確自己的觀點，主題更加突出
總評：觀點明確，思路清晰，但有些論述顯得倉促，閱讀積累也弱了些。