1、踏著噠噠的馬蹄聲，從夢境里無數(shù)個春天里走來，風(fēng)雨兼程。柳絮翻飛。蓮花開落，我的追求，我的夢想，在尋夢的路上，踏過萬水千山，可有一個地方，我不得不駐足：廣元中學(xué)，我深愛著的土地。
　　2、行走在林蔭間的長廊，看路旁落葉飛揚，不遠(yuǎn)處有一個人影在長椅上，形單影只。手捧一本教科書，身旁還有枝葉上未蒸干的露珠，雖孤獨卻不顯寂寥。長廊、人影、書卷、露珠，這不正是校園清晨的模樣嗎？等到校園蘇醒，也就漸漸熱鬧起來。莘莘學(xué)子來來往往，晨讀聲在風(fēng)中四散開來。此時的校園不比初醒時的模樣，多了幾分喧鬧，幾分靈氣，像這樣慢慢地品，品書中圣賢言古今傳世語。
　　3、踱步校園芬芳小道，和著濃濃的文化底蘊，嗅那一卷書香。清潭白蓮，綠樹紅墻。“博學(xué)廣才，器識為先”的校訓(xùn)閃爍著明亮而不刺眼的光輝，靜靜地點綴在校園宣傳欄里。這里一位位學(xué)長飛往神圣的殿堂，一個個學(xué)姐踏入理想的學(xué)府，還有老師們微笑著的臉龐。腳下，藍(lán)黃相間的地磚繪出地球的模樣，唯有中國，那一抹耀眼的紅，映入每個學(xué)子心房。每一天，他們就這樣細(xì)細(xì)地聽，如河口凝神傾聽自己的源頭，聽校園訴說他的悠久。
　　4、陌上青柳婀娜，細(xì)雨飛花若夢。這幾日的煙雨，是永無休止的綿長，朦朧了一盞盞燈，一頁頁景。低著頭，撥開水洼，不緊不慢地走，任雨水滑落傘沿，滴答滴答，再抬頭時，已進(jìn)了新修的食堂，香飄四溢，動作利索的同學(xué)早已入座。看著涌入的人群，帶走身旁的清風(fēng)，只留下一地匆忙的腳印，像這樣深深地嗅，嗅一朵小花，直到直覺化為烏有。
　　5、一縷足音，一道身影，點點滴滴展示蓬勃的朝氣。那一列列筆直的長隊，一聲聲整齊的步伐，在柔光的沐浴下奔進(jìn)綠草如茵的操場，化作一幅柔和的水墨丹青，住進(jìn)每個學(xué)子清澈玲瓏的心里。長長的列隊，仿佛通往時光的深處，而我，就在耳畔的曲音里沉浮。像這樣靜靜地看，看一列人影，在空氣中溶進(jìn)了無盡的理想與渴望，腳下是夢想起飛的地方。
　　6、心中忽現(xiàn)一抹明亮，描繪你安然的模樣；一縷柔腸，被你用流淌的水聲匯集而成的綿軟情懷輕輕解開；一樹繁華，心甘情愿為你綻放；一樹嫣紅，看癡了你的如夢如初，靈魂的殿堂，喚醒了我心中的柔軟。林蔭道上，獨自行走，此時，只一人乃謙謙君子，只一個人是大家閨秀。只要有這片土地的陪伴，一切繁華飄散又何妨。
　　7、牽一段深情，執(zhí)一支狼毫，燃一盞明燈，在這花香曲徑里，在這聲聲呼喚中，我愿枕一席書香夢，就此醉臥詩詞中，解讀夢中如詩如畫的地方——那個只有我們知道的地方：廣元中學(xué)，我深愛著的土地。

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