莊重的乞討　　莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？　　那天，我乘20路電車，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情（níng zhòng） 。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們，先生們，我下崗了，有個(gè)兒子剛進(jìn)大學(xué)，現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)兒困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴也是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。”說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前(nuó dòng ) 腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的(qīng cuì) 的響聲，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致謝。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》的優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我聽(tīng)來(lái)，他的吹奏已達(dá)到大師級(jí)的水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到達(dá)終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》。”悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭里擲下硬幣。一對(duì)年輕的夫妻帶著自己才五六歲的小兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽(tīng)得大人們面露喜色。　　不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或者兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的（qì fēn） 之中。　　此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。作為一個(gè)健康人，我有什么比不上他？　　我快步地走下了車，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。　　1、讀短文中的拼音，在橫線上寫(xiě)出詞語(yǔ)。　　2、寫(xiě)出近義詞：入迷——（ ） 知曉——（ ） 振奮——（ ）　　3、縮句：悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心。　　4、將下面的句子換個(gè)說(shuō)法。　　作為一個(gè)健康人，我有什么比不上他？　　5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。　　“這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作……”一句中的“居然”的意思是 ，作者有這樣的感受是因?yàn)?u> ，　　“這一切”是指：　　6、聯(lián)系上下文理解短文最后一句，選擇正確答案打“√”。　　①“我”腳下的人行道比過(guò)去真的變寬敞了。 （ ）　　②“我”從雙目失明的中年人身上得到了啟發(fā)，要正視生活中的挫折，克服生活中的困難，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。 （ ）　　③“我”有急事要趕緊去辦，不能拖拖拉拉。 （ ）　　7、用“——”畫(huà)出表現(xiàn)莊重的乞討者口琴獨(dú)奏精湛的句子。 [5個(gè)句子]　　8、你覺(jué)得文中的盲人吹奏者是在乞討嗎？談?wù)勀愕目捶ā?br />