《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，從我對兄弟家長式的管理，反映出神圣的長 幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無知。

　　文章由回憶引起，看到風箏，在我是一種驚異和悲哀引發了作者的記憶深處的往事。自己不愛風箏，甚至厭惡風箏，以為這種沒出息的孩子所做的玩藝，看到了小兄弟因風箏而驚呼高興得跳躍，認為是笑柄，可鄙的——這些情感導致了他接著下來對小兄弟的一次精神虐殺——當我恍然大悟，發現他偷偷地做風箏時，憤怒地折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了，面對我的傲然，小兄弟先是很驚惶，失了色的瑟縮著，最后絕望地留在小屋里。這些人物描寫，僅寥寥無幾，就刻畫了人物的個性特點，神情呼之欲出。我為兄長，小弟多病，瘦得不堪，論長幼，論力氣，他都是敵不過我的。所以當自己驕橫地踏碎他的夢想時，他毫無反抗之力。

　　時間逝去，再見到風箏時，作者敘述道：既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀，因為中年后的他發現年少時犯下了不可饒恕的錯誤。游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使，但自己卻把它沒殺了。我的心已仿佛變了鉛塊，很重很重的墮下去了。我虐殺兒童的思想根源，來自當時封建思想的束縛。舊思想無視孩子的天性，認為守規守矩的才是好孩子，文中用肅殺的嚴冬暗示了當時的社會環境，使文章含蓄又帶有深意

　　作者簡約的幾筆，就將他進行正當游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出了我的粗暴、兄長的威嚴。

　　每一個孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍天下飛翔的風箏，不要扼殺兒童的天性。