唉?我最近又怎么開始喜歡寫田老師了呢?原因很簡單，他上的語文課實在太有趣，太“奔放”了。
星期四是我們班語文連堂，連堂這個詞確實有點嚇人。田老師的連堂偏偏有些不同。有時田老師一站上講臺，就單手抱胸，另一只手就拿著麥克風(fēng)說：“今天我想讓大家寫寫作文。”此話一出，便是一陣“哀嘆”。嗯!到這次為止田老師都不知道在課上寫了多少次作文了。就像田老師自己所說的那樣：“我又“奢侈”了一把，田老師您真有“錢”!
按道理，寫作文這事兒本應(yīng)該是作業(yè)，可田老師卻要讓我們當(dāng)堂完成。是田老師無聊?是田老師想改我們的作文想“瘋”了?不不不，其實我覺得這是田老師的特別之處。當(dāng)我們寫作文時，他可以在下面巡視我們，當(dāng)面指導(dǎo)我們，有時我對題目存在疑惑時，可以直接問田老師。但如果把這些作文布置成作業(yè)，哪兒有這么好的現(xiàn)場指導(dǎo)呢?再說，田老師是個想法很多的老師，他這么做，肯定也是想訓(xùn)練大家能在有限的時間內(nèi)，精準(zhǔn)審題并出色完成。落腳點嗎，還是要提高我們的寫作水平。
這樣的“奢侈”，以后還是要多來幾把的，畢竟我覺得多寫作文有益身心，我也挺喜歡自己對作文有靈感時的那種雀躍!