仿句訓練易采取由易到難，由淺入深，分階段，分題型訓練的方法進行。　　第一階段，用關聯詞語仿寫句子。　　例 即使所舉的罪狀是真的吧，但這些事情，是無論哪一個“友邦”也都有的，他們維護他們的秩序的監獄，就撕掉了他們的文明的面具。　　要：用“即使……但……無論……就……”的句式模仿原句寫一個句子。　　這種類型的訓練以課本的原句為藍本，學生不會因陌生而無所適從，要答好并不難。需要注意的是句與句之間的關系是否與原句所表達的關系一致。　　第二階段，限定修辭手法仿寫句子。　　例 閱讀《獅子和野牛》后，請仿照“勇敢是把種刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己 ”這個句式完成下邊的句子： 是一把利刃，可以 ，也是一把利刃，可以 .　　語文大綱要求掌握的常用修辭手法，仿句題中考查得較多的是比喻、排比、擬人、對偶。這種題目需穿插在文段閱讀中進行。　　第三階段，仿寫名人名言。　　如：一個人愈知道時間的價值，就愈感覺失去時間的痛苦。（但丁）　　生活好旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。（雨果）　　這是在前兩個階段的綜合，提示語越來越少，促使學生讀懂原句的深刻內涵，發現原句的形式特點再組織成精粹的語言。　　值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康，盡量減少調侃、黑色幽默的成分，杜絕錯誤的思想言論。