將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。<> 句子排序專項訓練1、（　）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。　　（　）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。　　（　）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。　　（　）天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。　　（　）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。2、（　）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。　　（　）開始，我怎么也捉不到。　　（　）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。　　（　）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。　　（　）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！　　（　）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、調整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話　　（　）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍天　　（　）最難忘是老鷹帶小鷹學飛　　（　）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風飛,迎風飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動雙翼直線上升　　（　）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子　　（　）在我們心里,鷹是空中的音樂　　（　）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死　　４.將下列排列錯亂的句子整理成通順的文章　　（　）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。　　（　）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。　　（　）她在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。　　（　）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發口糧，好像一塊無暇的翡翠。　　（　）湖的四周是郁郁蔥蔥將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。<> 的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。 　　５.（　）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。　　（　）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。　　（　）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。　　（　）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。　　（　）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。　　６.調整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話　　①在一定的時間內閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法；　　②要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！　　③泛讀是一種很有用的閱讀方法。　　④泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。　　⑤閱讀與自己的學業聯系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。