摘要：　發出這種感嘆，是小學一年級的學生都背熟了的句子吧。他們會常在作文里用上老師是園丁的比喻。而我，想要發自內心地感激老師，懺悔自己曾經做過的傻事、說過的傻話，都不知道從何說起了…… 　　在充滿離別情味的七月，我們淡淡地說:呼。終于畢業了！ 　　要是在畢業前面加一個終于的修飾，要是在畢業后增一個感嘆的強調，這個句子就不會是你所想象的那么簡單。 　　你還記得嗎，05年的暑假，我懷著刻意的怨恨，寫下了這是暑期，學校憑什么違規補課的怒言；又抹著一眼的淚水，輕輕咬著牙，說出了課上我沒講話，憑什么教訓我的罵話。我憎的是學校，恨的是老師。 　　你還記得嗎，初三上學期頻繁的紙條，在午休時間泛濫著。 　　——作業這么多，要死啊！ 　　——老師成天吃飽了沒事干唄，打著飽嗝跑去文印室印卷子！ 　　——原來這紙上的油污是那婆婆給弄的？ 　　一層一層的猜測，越發離譜著，甚至將三十出頭的阿姨詛咒成了六十中旬的婆婆。 　　——明明就知道∠BDC=90°，還要我們大費苦心地證明！分明是害人嘛！ 　　——數學老師嫌空白太多了，所以有事沒事地求證呢！ 　　——喂，這濃硫酸是有揮發性不？ 　　——搞錯沒，你化學怎么過優秀的啊，有揮發性的是濃鹽酸吧！ 　　——哎喲，老糊涂了！ 　　——去你的吧，少來！ 　　不著邊際地討論著關于學科的問題。一邊說著這三角函數以后到工作崗位上到底有什么作用呢，一邊談著分清楚了《史記》的作者是司馬遷和《資治通鑒》的作者是司馬光會有什么好處。 　　你還記得嗎，初三下學期同學們不見天日地忙于學習。你還跟我做過一個小實驗呢，走到教室里，不走上講臺是看不到大家的頭發的。為什么呢？書堆地高了，都擋住了唄。所以一眼望去，你都發出了哇，那叫一個壯觀的感慨。是啊，都懷疑了，同學們是不是染發了？咋看課桌上的不是黑色，凈是些泛灰的色兒呢？ 　　那個時候，是恨透了老師。女老師就是搽了些胭脂擋住了臉上不可避免的暗黃，也要硬說是黃臉婆，難看，還要化妝作美，真惡心！到了誓師大會過后，老師來教室的次數更頻繁了，試卷一張張地發著，我們就一句句地咒著。他們最常說的話就是：你們的成績真差啊！你們學習怎么會這么不自覺？我們總會忿忿不平，在下面咕噥著：嫌我們不好就別在這里教書！還巴不得你們快點走呢！ 　　你還記得嗎，中考那天，有人臨時肚子疼，沒辦法考試，老師都急地掉下了眼淚呢。6月底的天氣正熱，悶得不行，老師給我們買飲料解渴。第一天考完過后的傍晚，老師告訴大家：孩子們啊，你們是最棒的，相信一定能考好！以前總是批評你們，是為了激勵你們努力地學習呀！ 　　直到那個特殊的時刻，我們才知道，老師是多么地艱辛！ 　　發出這種感嘆，是小學一年級的學生都背熟了的句子吧。他們會常在作文里用上老師是園丁的比喻。而我，想要發自內心地感激老師，懺悔自己曾經做過的傻事、說過的傻話，都不知道從何說起了。 　　有人會問，既然這樣，你還要說出開頭的那句話，終于畢業了？ 　　是的，我們得說。我們終于離開了初中這一站，即將迎接新的挑戰。我們要快快長大，將來好好報答老師啊！不管是一束鮮花，或是一句肺腑之言，都是老師盼望得到的回報呀！ 　　你聽到了嗎，萬千學校里正懵懂的學子們？