11.閱讀下面的文字，根據要求作文。 　　生命是什么？生命是脆弱的葦草，是堅韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴；生命是一個又一個困惑，一次又一次突圍；生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩健，老年的恬淡；生命是上蒼借給你一用的資本，到時候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還；生命是一只勞蛛，即使知道網不住星星和月亮，依舊不輟編織；生命是一個舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯…… 　　關于生命，上面的文字引發你怎樣的聯想與思考？請全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。 　　【寫作指導】 　　此則材料以詩化的語言揭示了生命的絢麗與悲壯的二重屬性。但是，作為高考作文，立意必須立足于生命積極的一面，即堅韌奔跑悠然突圍資本不輟編織舞者。可以這樣表述最佳立意： 　　（1）堅韌，生命的真諦 　　（2）以奔跑的姿態度過生命 　　（3）執著創造，裝點生命 　　（4）舞出生命的絢麗 　　12.閱讀下面的文字，根據要求作文。 　　在我們成長的歲月里，有許多經歷已經流逝，但也許有許多記憶得到沉淀。有人說，凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂。猶如水的馨香，表面上無色無味，本質上又香之雋永，唯品能知，有人謂之掬水留香。 　　你贊同這樣的觀點嗎？你有什么生活的體驗和感受？請以此寫一篇不少于800字的文章。 　　【寫作指導】 　　本材料最后兩句以水喻人生，含蓄而玄奧；但是，材料中凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂其實已經說盡了含意。它所表達的意思無非是：平凡、平淡的生活才是最重要的、最以割舍的生命。可以這樣表述最佳立意： 　　（1）平平淡淡才是真 　　（2）所擁有的就是最好的 　　（3）珍愛身邊的幸福 　　13.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。 　　52歲的浙江菜販范國梁2月來到北京，只讀三年書的他，為了研究、重修先祖古籍，成為北京大學的一名旁聽生。據北京《新京報》《中華工商時報》報道，在各大高校，像范國梁這樣的旁聽生還有很多，有的甚至旁聽了20多年，年齡最大的是一位年近80歲高齡的浙江蘭溪李漁研究專家趙文卿先生，他們心懷各種夢想到高校旁聽，研究學問。 　　北大旁聽由來已久，自從蔡元培擔任北大校長以后，允許旁聽逐漸成為北大約定俗成的傳統。歷史上出過一大批曾在北大旁聽或臨時工作而成就的名人，如瞿秋白、沈從文、丁玲、楊沫等，就連北大學界泰斗季羨林等，也有過北大旁聽的經歷。 　　要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬標題；不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。 　　【寫作指導】 　　此材料有兩個切入角度，一是旁聽者，他們為了追求學問，不計學歷有無，不怕付出辛苦；二是北大，它們把傳播知識、傳播真理、服務社會作為自己的責任。可以這樣表述最佳立意： 　　（1）學識比學歷更重要 　　（2）旁聽一樣能成才 　　（3）服務社會是大學的神圣責任 　　（4）教育的真諦就是奉獻 　　14.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 　　美國未來學家阿爾文·托夫勒在20世紀90年代撰寫了一部名為《力量轉移》的著作，認為從古至今經歷了三種力量的更替，即暴力、財富和知識。對此，有人認為前行的力量還包括文化、創新、信仰等。你認為呢？ 　　要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬標題；不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。 　　【寫作指導】 　　阿爾文·托夫勒的三種力量觀，概括了人類社會進步的三種最主要的力量。所謂的文化、創新、信仰等力量是知識的具體化或是有益補充。所以，作文抓知識以及文化、創新、信仰這幾個核心詞來立意即可。最佳立意可以這樣表述： 　　（1）知識就是力量 　　（2）知識+創新＝進步 　　（3）信仰，永遠不可或缺的力量 　　15.閱讀下面的文字，根據要求作文。 　　古人云：不為無益之事。當人們在工具上刻下第一道花紋時，無實際作用的花紋恰恰是文明的象征；非專業棋手下棋，不是為了生計，而是表明生活有閑暇，這種閑暇不也正是無益？ 　　要求：寫成記敘文或者議論文，立意自定，不少于800字，不要套作，不得抄襲。 　　【寫作指導】 　　古人所說的話顯然不全對。或者換個角度來說，刻花紋下棋這些活動，未必就是古人所說的無益之事。材料所表明的無非是這樣的觀點：某些看似無實際用處的行為，可能在精神和娛樂層面對人是有益的。可以這樣表述最佳立意： 　　（1）人生要追求美 　　（2）精神的追求是更高的追求 　　（3）讓生活擁有一份閑暇