1.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　據(jù)《華爾街日報》報道，海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美軍陸戰(zhàn)隊采訪，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙特的帳篷里，在待命的軍艦上，美國官兵正在讀中國的《孫子兵法》。據(jù)說，有個軍官匆忙出征，忘記帶上這本書，趕忙寫信給妻子，讓她把書航寄到前線。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵的必讀書。(節(jié)選自張雨生《海灣戰(zhàn)爭與孫子兵法》) 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　2.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　一個人走到樹林里，砍倒一棵樹，動手把它鋸成木板。他把樹干的一頭放在樹墩上，自己騎在樹干上，動手鋸起來。他往鋸開的縫里揳進一個楔子，然后再鋸下去；過了一會兒他又把楔子拔出來，朝下移到一個新地方揳進去。 　　一只猴子坐在一棵樹上，看他干活。 　　這人躺下打盹時，猴子爬下來騎在樹干上，也用鋸鋸起來。但當它拔出楔子時，樹干一合攏，夾住了它的尾巴。它極力掙扎，尖聲大叫。 　　那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地，用繩子把它捆起來。(陳運德等譯《世界著名寓言一百篇》) 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　3.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　很多年前，一個小小地區(qū)里的人說起話來沒有一個不口吃，走起路來沒有一個不跛腳，更奇怪的是，這兩種缺點竟被視為才能。一個外地人不瘸不拐地走來走去，本以為這兒的居民定會羨慕他的走法，誰知當?shù)厝艘姾笈醺勾笮Γ鼻械睾爸嚎旖踢@位外地人怎樣走路吧！這位外地人認為有責(zé)任駁斥他們：是你們又瘸又拐，不是我。他高呼：你們必須改變這種不好的習(xí)慣！當?shù)厝艘宦犓f話意然不口吃，都哄起來，吼道：他這樣說話太丟臉了！他走遍這一地區(qū)，到處受到譏笑和嘲諷。(陳運德等譯《世界著名寓言一百篇》) 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　4.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　就在上海解放的那一天，一位過去不了解共產(chǎn)黨的著名醫(yī)生，看到滿身塵土的人民解放軍為不驚擾市民而露宿街頭，為保護人民生命財產(chǎn)寧愿血灑蘇州河橋頭，也不使用重武器，他感慨萬分，自言自語地說：國民黨回不來了！ 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　5.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　有人曾問三個砌磚工人：你們在做什么？ 　　第一個工人說：砌磚。第二個工人說：我正在賺工資。第三個工人說：我正在建造世界上最富特色的房子。 　　簡短的回答，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作；第二個工人是為賺錢而工作；第三個工人則是為創(chuàng)造目標而工作。據(jù)說到了后來，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個工人則成了有名的建筑師。(1992年第一期《讀者文摘》劉新金摘《三人問答》) 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　6.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　我今天會走上寫作這條路，進常感念我高中時代的王老師。 　　高中二年級時，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當時我的導(dǎo)師王老師一直沒放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時讓我給同學(xué)上國文課，還時常對我說：我教了50年的書，一眼就看出你是一個會成器的學(xué)生。 　　老師對我好，我不敢再壞下去，不敢辜負他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問他：為什么樣所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？他說：這個世界關(guān)懷是最有力量的。我當學(xué)生時正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來的。(摘自臺灣.林清玄《關(guān)懷的人生》) 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　7.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　澳大利亞的科倫巴爾是一個有十萬居民的城市，該市的自然資源貧乏，1986年前后，該地一座主要煤礦和一個煉油廠難于經(jīng)營而被迫關(guān)閉后，近2800名工人失業(yè)，許多家庭生活艱難，正當人們一籌莫展時，不知誰提出個建議，利用蚯蚓振興經(jīng)濟，原來科倫巴爾附近的一種大蚯蚓，體長2米，含蛋白質(zhì)很高，是制口香糖和保健食品的極好原料。于是，幾天以后，該市商店櫥窗、街頭攤販出現(xiàn)了以蚯蚓為原料的務(wù)種食品，該市又決定每年舉行一次蚯蚓節(jié)，組織游行，評選蚯蚓皇后，濃郁的地方色彩吸引了許多外國游客，該市每年的旅游收入激增到5億美元。(1992年第二期《讀者文摘》熊慶林譯、劉昌發(fā)摘《蚯蚓救活一座城》)要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　8.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　皇桑峪有狼，餓極，入村竊豬。到豬舍，先洞開圈門，以備出逃。覷豬熟睡，即輕舒前爪，為豬搔癢，豬身多虱，搔之甚感愜意，搔到妙處，豬四蹄平伸，一任擺布。 　　至久，狼微錯長牙，輕嚙豬肉，使立，與己并肩站，以尾輕擊豬臀，并駕而行，出門漸遠，鞭撻始急，至山凹，狼兇相畢露，猛撲嚙其喉，飲其血，食其肉，乃從容而去。(1990年月10期《讀者文摘》劉勇摘《豬的悲劇》) 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　9.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　揚州市委書記姜永榮在通運閘崩塌時組織搶險，30個小時沒合眼，當?shù)仉娨暸_播出這條消息，卻無中生有地說：姜書記在搶險中‘暈倒’三次。警醒而又正派的姜書記對此嚴辭相斥，寫信給廣播電視局，指出這一情節(jié)完全失實，今后再不能這么干了。 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 　　10.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 　　黨一直在關(guān)心身患重病的高士其，通過艾思奇與他保持聯(lián)系，1937年初夏的一天，艾思奇來到高士其的房間，向他辭別。 　　你要到哪里去？ 　　延安。艾思奇附在他的耳根激動地說。 　　高士奇眼睛頓時一亮，緊緊抓住艾思奇的手，懇求與其同行，他說：我一定要到延安，我一定能到延安。就是爬，我也要爬到延安去！ 　　艾思奇與他相約，到延安后寫信給他，告訴他去延安的路線。不久，高士奇接到他的信，于是，在八·一三的轟轟炮聲中，踏上奔赴延安的征途。(1983年第3期《人物》田子渝《爬，也要爬到延安》) 　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。