吾生也有涯，而知也無涯。因此，不可否認的事實是，一個人的知識儲備永遠只是人類智慧寶庫中的滄海一粟，沒有人可以精通這個世界上所有的領域。基于這一事實，一個人可以選擇成為通才，或專注于一個特定的主題，精心鉆研，成為專才。有人認為前者比后者更好，但我不同意這一點。我認為，二者同樣可以讓人們受益的人。換句話說，二者各有千秋，不分伯仲。一方面，在特定方面的精通讓人們成為某一領域的專家。專家們在我們的社會中總是被需要的。雖然他們可能不是所謂通才，但是他們在自己的專業領域中占有優勢。只有專注于一個主題，才能一心一意鉆研，從而成為一個專家。此外，長期專注于某一學科的人可以在這個領域取得巨大成就。例如，偉大的音樂家貝多芬一生致力于音樂。沒有證據表明他在許多學科廣泛擁有知識，但眾所周知的是，他生命中的大部分時間都在創作音樂。他晚年的驚世之作《第九交響曲》開創了浪漫主義音樂的先河。另一方面，今天的工作也需要通才。擁有多學科知識的人可能更適應社會的要求，并能適應多種工作。此外，也有一些成功的人擁有各種領域的知識。達·芬奇是其中最著名的一個，他是文藝復興時期的一位全才。他享有多項名譽：畫家、雕刻家、建筑師、音樂家、數學家、工程師、發明家……我們不能在與貝多芬和達·芬奇之間作出比較，判斷誰更成功或更出色。因為他們的成就都極大地推動了社會的進步。同樣的，說廣泛涉獵的通才比專注于一個特定的主題的人更有用也是不合理的。二者各有千秋。中小學寫作指導、寫作素材、優秀作文以及有獎活動